Deutsch
English
中文 (中国)
Erstes „kieferorthopädisches ALIGNER“ Curriculum der DTMD-University
Von Patienten werden Aligner in hohem Maße akzeptiert. Auch in Ihrer Praxis können Sie diese KFO Behandlung ohne weiteres anbieten.
Kieferorthopädie mit Alignern spielt eine Schlüsselrolle in der restaurativen Zahnmedizin.
Die hohe Akzeptanz der Patienten für Aligner erlaubt eine ursachengerechte kieferorthopädische Vorbehandlung als Voraussetzung für minimalinvasive restaurative Therapien.
Aligner-Behandlungen sind dann erfolgreich, wenn die konkreten Anliegen der Patienten, eine zielführende Diagnose und die innovative Therapieoptionen sorgfältig eruiert und auf einander abgestimmt werden.
Für eine erfolgversprechende Therapie mit Alignern ist Basiswissen der Kieferorthopädie eine zwingende Voraussetzung.
Progressive Zahnsubstanzverlusten sind unabhängig von der Form ihres Auftretens häufig mit einer Änderung der Zahnpositionen verbunden. Daher spielen die Fachbereiche Funktion/Okklusion und Schlafmedizin eine entscheidende Rolle in der Diagnostik.
Die Schlafmedizin hat in den letzten Jahren – unter anderem durch den nächtlichen Bruxismus – mehr Verständnis zum Thema Zahnsubstanzverlust gebracht.
Die Einengung des Zungenraumes bei Zahnengstand mit Dorsalverlagerung der Zunge ist ein wichtiger anatomischer Faktor bei schlafbezogenen Atmungsstörungen. Dazu kommt häufig noch Mundatmung. Faktoren die bei der Diagnosestellung zu berücksichtigen sind.
Die an der Natur orientierten Ästhetik-Parameter sind im DSD – digital smile design – sinnvoll integriert und eine große Hilfe bei der Fallplanung.
Das gesamte erforderliche Wissen für eine zukunftsweisende KFO Therapie mit Alignern mit Schwerpunkt Erwachsene, wird in diesem Curriculum vermittelt, so dass Sie die neu erworbenen Kompetenzen sofort in der Praxis umsetzen können. Sie starten direkt mit ihren eigenen Fällen.
Im Rahmen der E-Learning Module bekommen sie festgelegte Zeiten, in denen Sie mit Ihrem Dozenten ihre Fälle online diskutieren können. Die Gruppeneinteilung wird am Anfang des Curriculums mitgeteilt.